Leerinhoud
Een aantal woorden vooraf …
Beste collega’s,
In deze website vinden jullie handvatten om impactvol aan de slag te gaan met het aanleren van kritische denkvaardigheden tijdens de lessen burgerschap. Het zijn geen handvatten waarbij het wiel opnieuw is uitgevonden. De handvatten zijn gebaseerd op al bestaande stappenplannen, (didactische)werkvormen, leermiddelen en bronnen. Bij ieder onderdeel is daarom ook vaak een bron aangegeven met eventueel aanvullende informatie. Hierdoor is het voor docenten mogelijk om ook de uitgebreidere informatie te bekijken. De handvatten hebben hun effectiviteit bewezen, onder andere binnen het mbo-onderwijs.
Binnen deze website is ook gekeken naar de mogelijkheid om kritische denkvaardigheden te verbinden met de beroepscontext van de onderwijsassistent. Deze mogelijkheden zijn voor docenten in iedere les terug te vinden. De handvatten geven tevens ruimte om hier ook zelf verder invulling aan te geven als docent.
De lessen bestaan uit de volgende thema’s:
Les 1: Wat is kritisch denken?
Les 2: Rol en invloed van politiek op het onderwijs
Les 3: Democratische besluitvorming in en voor het onderwijs
Les 4: Politieke standpunten over het onderwijs
Tot slot, alvast bedankt voor het geven van deze lessen binnen ons vak burgerschap.
Voor nu in ieder geval succes en plezier gewenst!
Leerinhoud op docent-niveau
Dit ontwerp moet docenten handvatten geven hoe zij kritische denkvaardigheden kunnen aanleren op basis van kennis, vaardigheden en houding, omdat dit de drie belangrijke kernbegrippen zijn. Dit moet docenten ook minder handelingsverlegen maken. Het ontwerp moet docenten qua leerinhoud leren hoe studenten feiten, meningen, beweringen, aannames kunnen onderscheiden en andere perspectieven in kunnen nemen, omdat dit de effectiviteit van het aanleren van kritische denkvaardigheden kan vergoten (Baay, Hofland, De Groot & Romme, 2016, p. 5).
Leerinhoud wettelijk kader binnen het mbo (generiek)
Het kwalificatie-onderdeel loopbaan en burgerschap bereidt studenten voor op het vormgeven van hun eigen loopbaan en op participatie in de maatschappij. In dat kader is het van belang dat studenten kritische denkvaardigheden ontwikkelen. Onder kritische denkvaardigheden wordt verstaan:
• informatie (-bronnen) op waarde weten te schatten; daarbij het onderscheid kunnen maken tussen argumenten, beweringen, feiten en aannames;
• het perspectief van anderen kunnen innemen;
• kunnen nadenken over hoe eigen opvattingen, beslissingen en handelingen tot stand komen
Bron: wetten.nl - Regeling - Examen- en kwalificatiebesluit beroepsopleidingen WEB - BWBR0027963 (overheid.nl)
Inspirerende voorbeelden als het om kritisch denken gaat
“De functie van het onderwijs is om iemand te leren om intensief te denken en kritisch te denken. Intelligentie plus karakter - dat is het doel van een ware opvoeding.”
|
"Ik kan niemand iets leren. Ik kan je alleen maar aan het denken zetten".
|
“Als leraar loop je een tijdje met iemand mee die zichzelf aan het vormen is tot een mens uit één stuk, iemand die bezig is specialistische informatie uit uiteenlopende bronnen te integreren tot een eigen perspectief op de wereld.”
|